成本会计教学“灌输”教学方法

一.成本会计课程的特点

成本会计是职业技术学校会计专业不可缺少的必修课程之一，是一门实践性强、应用性强的课程.复杂理论体系的系统专业课程。本课程能使学生充分了解和掌握企业产品成本核算的基本理论和基本程序.方法和技能，以及利用所学知识对企业产品成本的核算和分析，也可以为今后学习财务管理等课程打下坚实的基础。

二.成本会计的教学现状

1.成本会计教科书内容陈旧，与实际情况脱节。首先，一些学校没有按照财政部颁布的新企业会计准则和要求及时更新所用的教科书。虽然其他学校使用了新的财务会计教科书，但没有及时更新成本会计教科书的内容，给教师和学生的教学带来了极大的不便，特别是教学过程中的考试和实践给学生带来了许多误解和困惑，最大限度地影响了学校教学质量的提高。其次，当今社会经济的快速发展对企业内部管理提出了新的要求和挑战，企业成本核算的内容和成本管理方法也发生了很大的变化。目前，大多数学校使用的成本会计教科书的内容只停留在企业生产过程和生产成本上，现代企业采用的新方法.新概念很少被提及或只是初步介绍。导致许多教材内容与当今企业的生产成本管理内容严重脱节。

2.成本会计教学方法陈旧，教师缺乏实践教学经验。目前，大多数高校的成本会计教学仍受到应试教育的束缚，遵循传统的成本会计教学“灌输”教学方法，根据考试内容和要求，详细教授书中的例子，要求学生在有限的时间内理解和掌握内容，学生没有身临其境的感觉，只是机械地写下考试的重点和难点来处理考试。如今，大多数学生从一所学校进入另一所学校，根本不了解企业的生产情况和成本会计。这些知识对于没有工作经验的学生来说是非常抽象的。为此，学生的学习热情不会很高，许多学生只是死记硬背来处理考试，其次，教师的素质和教学经验.教学水平对学生的学习也有很大的影响。教师要想教书育人，必须有丰富的理论知识和实践教学经验。然而，现在许多成本会计教师由一所大学的学生直接进入另一所大学，但有扎实的理论基础，严重缺乏实践经验，毫无疑问，在这种教育方法下培养出来的学生不能满足现代企业的成本管理需求，最终会被社会淘汰。

三.成本会计教学改革措施

1.选择合适的成本会计教材，将理论教学与实践课程相结合。首先，学院应结合当前企业管理的需要和学院的办学模式，选择合适的成本会计教材，区分不同类型学生的教材，采用财政部颁布的新企业会计准则和要求的教材。此外，教师还可以根据学院的实际情况合理调整和修改教材的部分内容，特别是增加一些方便学生实践的内容，以提高学生的实际应用能力。其次，成本会计课程具有很强的实用性，不熟悉企业产品生产的学生很难学习。成本会计一直采用最古老的灌输式教学方法，难以激发学生的学习热情，课堂教学效果差。因此，为了适应时代的需要，教师必须改变传统的教学方法，善于探索和创新，采用理论与实践课程相结合的教学方法。在课堂上，教师应结合当前企业管理的需要，让学生将理论知识渗透到社会实践中，培养学生的实践能力和应用能力。例如：定期组织学生到管理相对完善的企业进行实地考察和实习，使学生能够深入了解产品的生产情况。没有实习条件的学校也可以对学生进行各种成本核算方法的系统培训。学生可以进一步了解和掌握成本会计课程中各种业务的操作程序和方法，增强学生的实际操作能力，实现理论知识学习与实践操作技能培训的统一，从而提高学生的学习效率。

2.提高教师素质，利用多媒体教学，提高课堂教学效果。教师素质决定教学改革的成败。这就要求教师不仅要有扎实的教学理论和丰富的专业知识，还要有精湛的企业成本核算和管理经验。杜绝教师用过时的知识和技能与学生打交道，要求教师不断更新业务知识和技能。及时修改教材中不适用的部分。其次，教师要积极参加各级组织的培训，努力提高专业理论水平和教学科研能力。此外，学校应定期派部分教师到企业参与会计实践，丰富教学内容，随机了解会计专业人员的要求和发展趋势，及时调整教学新内容.落实新要求，确保学生毕业后能迅速成为适应当前形势的会计人才。另一点是，由于成本会计学科实用性强，学生从未接触过企业，很难给他们上好课。在教学过程中，常涉及到一些表格和成本计算，如果老师只是阅读学生会感到无聊的学习效果肯定不好，因此，要求教师积极利用现代网络，收集和制作一些生动实用的多媒体课件，让学生直观地了解企业成本核算的全过程，提高课堂教学效果。总之，要逐步建立以提高学生素质和实践能力为导向的成本会计教学模式，进一步提高成本会计的教学质量和人才素质，以满足当今会计人才市场的需求。