提高中学会计基础工作的标准化

提高中学会计基础工作标准化的有效战略

（1）深化对学校会计基础工作的理解，加强会计工作的标准化管理

基于当前经济发展水平的提高和教学体制改革过程的不断推进，深化对学校会计基础工作的理解，加强会计工作的标准化管理，对提高中学会计基础工作的标准化具有重要作用。首先，中学及相关领导和管理部门要充分认识到现阶段经济发展新形势和教学改革新形势对自身会计工作的考验和挑战，加深对基础会计工作标准化的认识。例如，中学本身可以根据财务会计和管理工作的基本情况，相应调整原会计基础工作理念，或积极向其他中学会计基础工作的先进经验学习或参考，引导学校会计基础工作人员以经验交流的形式学习和理解，在学校会计工作体系内形成自上而下的会计基础工作标准化理解，提高中学会计基础工作的整体效率。更重要的是，学校深化对会计基础工作的认识，可以进一步加强对会计基础相关工作的目标规划，特别是会计工作的升级改造。具体表现为中学内部会计部门在硬件设施、办公环境和优势人才方面的优化和改进，也为中学会计基础工作的建设和改进创造了良好的外部环境。

（2）建立健全会计基础工作制度，加强会计工作的制度化支持

从当前中学会计基础工作的发展来看，不断提高现阶段中学会计基础工作的标准化水平，需要建立完善的会计基础工作体系，加强会计工作的制度支持。显然，在当前中学会计管理工作中，会计基础工作是中学，所有财务收支活动的主要记录，也是会计工作的重要依据。但原学校会计工作制度存在职能划分模糊、部门设置混乱、员工专业素质不达标等诸多问题，在一定程度上增加了人为操作失误等因素造成的违规行为，甚至玩忽职守。它不仅严重影响了中学会计工作的准确性和真实性，而且不利于中学良好管理体系的建设和形成。建立完善的会计基础工作制度，弥补现阶段中学原有会计工作制度的漏洞。特别是在会计基础工作中，进一步细分会计负责人及相关机构的职权、会计组织形式、财产清查制度和财务分析制度，落实工作流程中的各项责任，为后期责任认定工作提供了极大的便利。另一方面，当前的会计基础体系补充和完善，更适应经济发展，新形势下，中学教学改革的相关要求，在资金、财务审计程序中加强监督检查，以制度化的形式有效限制学校劳动收支活动，大大提高了中学教学改革发展的速度。更重要的是，当前会计基础工作制度的建立为中学会计活动的创新和完善提供了强有力的制度支持门及相关会计从业人员严格执行会计基础工作制度。能有效保证学校会计工作的顺利开展，不仅能有效保证学校及时掌握和了解最新财务信息，而且能满足我国教育改革对中学的新要求，有利于促进中学综合水平的提高。

（3）加强学校会计基础人员建设，提高专业素质和专业能力

不断加强学校会计基础人员建设，提高专业素质和专业能力，在提高中学会计基础工作和标准化水平方面发挥重要作用。首先，中学本身及相关领导和管理部门应根据当前教学改革背景、会计工作改革要求和经济发展新形势下学校会计工作的新目标，对人员建设和部门规划进行相应调整。对于在职会计人员，要进一步明确工作要求，将个人职责落实到基础工作程序中。同时，加强对员工的考核，建立或引进先进的会计人员调查制度，以量化形式将会计基础工作绩效纳入会计人员的综合考核，在一定程度上起到有效的激励或约束作用；另一方面，根据中学会计工作的发展需要，加强现代会计人才的引进，注重加强对会计基础工作水平的调查。更重要的是，中学可以进一步建立会计继续教育体系。积极引导和定期组织会计基础工作研讨会、研讨会等形式的再学习活动，鼓励会计从业人员提高专业要求，积极学习最新会计行业动态和财务法规，充分了解最新财务管理理念，不断更新财务知识结构，为提高专业素质和综合业务能力创造条件，也为当前中学会计基础工作标准化提供坚实的人才基础。

基于现阶段教学改革创新背景对中学的新要求，其财务工作状况也直接影响到学校的发展效率。可见，提高当前中学会计基础工作的标准化水平，对促进中学健康长远发展和教学改革进程具有明显的现实意义。中学本身及相关领导和管理部门必须更加重视会计基础工作的标准化，尽量减少现阶段中学创新发展过程中的阻力。