教育会计与财务管理的区别

一、教育会计与财务管理的区别

 

(1)客观基础存在差异

 

在教育中，财务管理作为一种管理活动，其客观基础主要是财务活动，其日常工作主要是指财务活动和关系的组织协调，使教育相关活动能够合理调控和安排，确保教育资金的有效利用。教育会计的客观基础是在处理各种财务行为时有效节省时间，为了使教育资金获得最佳收入，利用会计方法，确认教育活动资金流量，使资金使用有据可循，主要发挥记录作用。

 

（2）不同的会计对象

 

无论在哪个领域，会计和财务管理的会计对象都是不同的，教育领域也不例外。财务管理的会计对象与其客观基础有关，也面向日常工作中的财务活动，注重从价值的角度反映各项活动之间的关系，注重组织管理各种经济行为，处理各方之间的利益关系。会计对象也受其客观基础的影响，注重经济活动的具体价值，倾向于使用计量单位来衡量不同经济行为之间的价值，更注重计量而不是管理。

 

(3)发挥职能存在差异

 

会计工作和财务管理的意义是有效地开展各种经济活动，但它们在智力发挥上有很大的不同。财务管理侧重于各种经济活动的组织和管理，特别是资金使用前的规划和后期的总结和反思，使资金在后续工作中得到更好的利用。会计工作的主要功能是测量经济活动中涉及的数据，反映资金使用过程中使用的各种方法和方法。会计工作将在后期以报告的形式总结和报告所反映的内容，以便更好地了解管理中资金的趋势和最终结果。

 

二、教育财务管理的对象和特点

 

(1)涉及面广

 

随着人们对教育重视程度的提高，近年来我国教育改革力度不断加大，政府对教育的补贴也不断提高。但由于教育改革力度大，制度结构不断调整，上下级部门管理越来越分散，资金管理难度加大。此外，教育资金来源渠道不断拓宽，仅财政拨款就有不同的来源，其他资金收入导致资金来源主体更加多样化。此外，教育资金来源丰富，资金流出渠道也变得复杂。综上所述，财务管理在教育中涉及经济活动的范围比较复杂，覆盖面广。

 

(2)政策性强

 

目前，我国不同层次的教育单位隶属于教育局的集中管理。因此，教育中的财务管理更容易受到相关政策的影响。教育经费主要来自上级财政拨款和学杂费。其中，对于上级财政拨款的使用，通常会有具体的政策规定，教育单位必须遵守预算规定使用资金。例如，学费的收取必须经物价局批准，不得擅自变更。因此，教育中的财务管理必须遵循相关政策，在政策允许的范围内合理管理。

 

(3)种类丰富

 

经过多次改革，教育的结构组织发生了一定的调整和变化。同时，受市场经济体制的影响，日常管理中掺杂了许多市场化的经济行为，特别是在高等教育中，招生和科研的发展使教育中的经济活动更加复杂。因此，过去教育中的财务管理模式不再适应当前形势。因此，教育不断引进新的财务管理模式，丰富财务管理的相关手段，使财务管理工作涵盖教育的方方面面。