财务管理教学改革路径

在应用型人才培养模式下，财务管理教学改革路径

 

1.改革和优化教学内容

 

财务管理教学内容的改革和优化应是财务管理教学改革路径的基础和核心内容。在这方面，我们必须从经济社会需求和学生就业目标的角度出发，坚持学科的应用特点，注重培养学生的实际能力，改革和优化教学内容。为培养财务管理应用型人才，财务管理教学应在构建完整专业学科知识的基础上，构建专业知识体系和课程网络。财务管理专业的核心课程，如专业基础知识、公共基础知识等，都被列为财务管理专业的知识体系和课程体系，以实现培养学生专业能力和素质能力的全面实现。在财务管理教学内容的优化改革中，既要保证课程的完整性，又要体现财务管理专业的应用和实践性。此外，由于财务管理工作的特殊性，在教学内容上也要输出职业道德教育。在改革和优化教学内容的同时，还要求教师对教学内容和实际应用进行讲解，详细讲解重点内容和核心内容，深入挖掘课程精髓，避免教学模式。

 

2.合理教学理财案例

 

案例教学是一种实用性强、参与性强的课堂教学方法，符合财务管理学科的应用特点。在教学过程中，可以开展理财案例的教学活动。在理财案例教学中，教师要特别注意理财案例选择的适宜性和设计的合理性。一种更可行的模式是，教师首先讲解理论知识，然后讲述和评价金融案例，让学生扮演商业人士，模拟实际操作，让学生从案例英雄的角度感受金融管理环境，实际运用所学的金融管理理论知识。通过这种方式，增加了教学的互动性和生动性，使学生更直观、更深刻地理解、掌握和运用理论知识。财务案例教学对教师提出了更高的要求。教??课前要做好充分的内容准备和教学环节设计。在金融案例教学中，要结合提问、对话等方式，为学生提供发表意见的机会，逐步引导和启发。在轻松和谐的教学氛围中，引导学生学习和思考，灵活运用所学知识，表达对理财案例的看法。3.加强教师队伍的培养和建设

 

财务管理专业的教师不仅要有扎实深厚的理论基础，还要有丰富的财务管理实践经验。然而，许多财务管理专业的教师在完成学业后直接从学生转变为教师，缺乏财务管理实践经验。这样的教师不能很好地胜任培养应用型财务管理人才的教育教学。因此，可以通过“引进”和“走出去”两种方式加强教师的培养和建设。“引进”：一是通过制定有吸引力的高端人才引进政策，将符合财务管理改革教学目标的人才纳入教师队伍，聘请知名企业财务精英人才担任兼职讲师、教授、课外教学辅导员，定期进行教学讲座和课外教学。“走出去”：鼓励财务管理专业教师在加强专业理论知识学习的同时，深入企业学习交流，通过开展教师自身的实践活动，提高教师的实践经验和实践能力。

 

4.加强实践活动的开展

 

财务管理活动的应用特点要求在教学过程中加强实践活动。首先，学校要转变以往片面主动的理论，忽视实践的教学模式，把实践活动放在更重要的位置，对实践活动实行学分制管理，加强对实践活动过程的审查，避免欺诈。其次，学校要鼓励和引导学生积极参与教学实践活动，为学生的实践活动提供机会和途径。可以开展校企合作模式，为学生搭建实践活动平台，以工代教，以工促教。通过这样的实践活动，一方面提高了教学质量，提高了学生的实践能力，也为企业培养了实际需要的人才，为学生的顺利就业提供了有力的保障。

 

5.在教学过程中引入多种教学方法和手段

 

在财务管理教学过程中，教师应根据具体的教学内容，引入和使用各种教学方法和手段，帮助实现教学设计目标。教师教学的重点和难点是可以将多媒体技术和网络技术应用于教学，使用PPT和光盘，提高教学的直观性；在教授实际案例时，可以播放在线视频和与案例当事人连接，提高教学的兴趣和生动性。合理运用这些教学方法和手段，不仅可以使教学活动更加直观生动，帮助学生理解理论知识，而且可以积极学生的学习热情，提高学习的自主性和热情。

 

目前，越来越多的学习型大学已经开始探索以应用型人才培养为目标的财务管理教学改革，出现了许多切实可行的教学改革路径，取得了一定的成效。然而，完成财务管理教学改革并不是一蹴而就的，但我们也应该对它充满信心。随着财务管理教学改革的不断推进，财务管理学科必将取得长足的发展，为社会提供更多的应用型人才。