一、成本会计的课程特点和现实需求

(1)成本会计系统性强

总的来说，在高职院校的课程中，成本会计是在会计课程中，基本会计。高职院校一般在开设基本会计和财务会计后开设成本会计，然后开设管理会计和财务管理。成本会计在会计专业课程体系中起着承上启下的作用。就书的内容而言，成本会计与书中的每个单元密切相关。要系统掌握书中每个单元的内容，从而学好本课程，准确计算每个产品的成本。因此，无论是内容还是学习方法，对学生都有很高的要求和全面的要求。如果没有，就学不好成本会计。

(2)成本会计涉及的方法、公式、表格较多

成本会计比其他会计学科更复杂。它涉及到许多公式、表格、各种成本核算方法的具体应用，让学生头疼不已。例如：先说方法，一种产品的成本核算有：品种法、分批法、分步法、分类法、定额法等。辅助生产成本的核算方法有五六种。此外，公式涉及更多，每个费用的核算都应与各种公式有关。如各要素成本分配、辅助生产成本分配、完工产品与期末生产成本分配等。最后，我们来谈谈表格。以上述辅助生产成本和生产成本在完成产品和产品之间的分配方面需要使用表格。前者使用成本分配表，后者使用成本计算表。这么多的表格、公式么多的表格、公式、方法就像噩梦。学习内容枯燥，课本内容紧密相连。学好这门课需要很大的努力和精力。因此，学生对成本会计的兴趣感兴趣。

（3）成本会计实践性强

上面提到的成本会计教材非常困难，对学生掌握理论的能力有很大的要求。任何学科都要学以致用，成本会计也是如此。成本会计更实用，理论掌握更好，更与现实有关。在企业的实际经营中，往往需要对所有账目进行汇总、记录。然后建立每个成本账户，并对每个账户进行成本评估、分析和控制。涉及多个账户，数据，非常复杂，要求实践能力高，需要长期锻炼。只在学校学习理论的学生往往会有很多问题。例如，如果你不知道某个数据的具体来源，在接触的早期阶段，你期成本数据之间有什么样的联系。甚至错误的产品成本核算方法也时有发生。这些都是学生企业实习期间经常发生的事情。因此，学生要做好企业成本会计工作并不容易，不仅要学好课程理论，还要全面掌握各种成本会计方法。这就要求相关专业的学生严格要求自己，根据企业的岗位职责和岗位需求，勤奋练习，积累相当多的经验，总结自己的经验和方法，从而充分发挥自己在实习就业中的优势，更好地满足企业的就业需求，为企业创造更多的效益，实现自己的价值。

二、成本会计与”教、学、做统一“的有机统一

正如上会计为例，相关会计专业在教学过程中遇到的各种困难。实践已经成为学生和会计课程教学结构的关键因素。虽然全国各地的高校都注意到了实践的重要性，但从实际效果来看，并不是很好。这受到中国传统教育观念的制约，问题也多种多样。因此，在新形势下，如何引入先进的教学理念“教学做合一”如何在高校成功建设？“教学做合一”，成为解决当前问题的金钥匙。

（1）注意教学实践的特点

没有什么比开设培训课程更能吸引学生的兴趣了。本质上，这门课程不同于传统的课堂教育。学生可以从培训课程的特点中提高兴趣，提高实践能力，提高实践中的专业知识和技能。培训就是实践。随着培训的增加，传统的教学模式将不可避免地被打破，这是实践本身的特点。

（2）实现会计实践与市场需求的统一

随着市场经济的快速发展，全国企业对会计实践技能优秀人才的需求也越来越大。实践能力强的大学毕业生具有不可估量的能量。因此，高校应从市场的实际需求中寻求培养人才的正确途径。实践课程的发展与市场需求直接相关。在校期间，它将向学生灌输一定的专业思想，有助于全面提高学生的会计专业技能，培养学生的专业生育计划计划。毕业后，他们可以迅速跟上市场的热潮，发挥拳脚。这是实践课程作用最直接的体现。

（3）加强师生互动

在传统的教育模式中，教师的作用只是教学，而学生只是学习。在教学一体化的概念中，我们应该打破这种传统的师生关系。教师和学生共同制定整个教育过程，根据实际需要学习，根据学习的需要进行教学。要做到这一点，必须改变师生之间传统的沟通方式。师生根据实际需要模拟真实的会计工作过程。在这个过程中，学生是一个演员，而教师是一个指导者。教师需要正确引导学生使用自己的专业技能，指导整个过程的顺利实现。做好这些工作，是师生之间的沟通。

（4）建立强大的高职会计教师队伍

在传统的教育模式中，教师需要强大的能力来领导整个教育过程的制定，在教学整合中也是如此。教师的实践和培训能力更为重要，高校的任务是培养强大的高实践能力教师。这对高职会计教学的整合非常重要。教师的实践能力将直接反映在整个教学过程中。它反映在实践会计教育的结果中。因此，我们必须建立一个强大的会计教师团队。

（6）在课堂教学中，要将传统教学手段与现代多媒体技术相结合

教学环境对教学质量的影响不容忽视。传统教育模式下的教育方法是单一的，是填鸭式的。整个课堂气氛枯燥乏味，学生很难感兴趣。目前，随着多媒体技术的全面发展和信息技术能力的广泛普及，采用新的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以提高教学效率和教育质量。它取代了传统课堂的封闭，使学生能够在感兴趣的教育环境中实践学习，锻炼实际的会计能力。根据学生的反馈，完善数据库，根据学生的需要不断完善教学过程，不断补充和完善教学方法，使教学方法越来越完善和高效。多媒体技术的应用是教学与教学相结合的强有力的技术支持。

（7）教法和学法的选择应有一定的依据

高质量的教育离不开正确恰当的教育方法。我们不能盲目轻视教育方法的制定。教学结合对教学方法提出了一系列新的要求。教学方法本质上取决于实际需要，即学生的学习需要。具体来说，这不仅要求教师根据教学大纲制定，还要分析学生的具体学习情况、知识的掌握和运用情况、学生的认知能力和自身的实践教育能力。以启发和实践的方法引导和培养学生的声音主动性、团队合作性和对知识和实践的渴望。培养学生全面发展和可持续发展的能力。正确的教学方法体现了教育体系的先进性、教师的引导性、学生的智慧和实践性。