法律会计人才培养中存在问题的原因分析

1.学科属性尚未确定。法律界认为，法律会计从属于司法会计，司法会计是法律的一个分支，司法会计活动是法律行为的诉讼活动；会计界认为，司法会计从属于法律会计，司法会计是会计的一个分支，司法会计活动的本质是会计在司法活动中的应用，属于会计行为。归根结底，司法会计与法律会计的关系还没有明确区分，两者之间的关系在中国学术界仍然纠缠不清，这已成为制约法律会计人才培养的瓶颈。

2.法律会计专业尚未得到教育部的正式认可。法律会计是一个新专业，尚未正式列入国家教育专业目录。各高校仍处于自由发展时期，各级法律会计教育模式分散，高校少，远未形成规模，需要发展，需要很长时间才能稳定成熟。

3.严重缺乏合格的专业教师。教师肩负着人才培养的重任。如果没有合格的教师，如何培养人才？教师是培养人才的关键。目前，开设法律会计专业教育的高等院校、承担法律会计教学任务的教师要么是会计教师，要么是法律教师。他们不仅精通会计和审计，而且精通法律、侦察、犯罪和证据学的理论和实践。

4.教材严重落后于教学需求。市场上法律会计教材稀少，缺乏研究性文献。其中一些教材无非是欺诈审计教材的翻版。法律会计的研究和教材的编写远远不能满足教学的需要。因此，学生读完专业后认为自己被愚弄了。其实法律会计不如会计。欺诈审计不如审计。最好直接学会计或审计。