基础会计课程是一门专业基础课程，是否学好直接关系到后续专业会计课程的学习质量。因此，必须更好地教学生基础会计的内容，为今后学好后续专业课程打下良好的基础。那么如何才能更好地让学生掌握基础会计知识呢？笔者认为，教学方法和教学方法应从两个方面入手。目前，随着国家示范学校的建设，教学方法的改革不断深化，教学设备的投入不断增加，越来越多、越来越好的教学方法应用于教学中，越来越多的教学设备和教学软件应用于课堂教学中，取得了非常好的教学效果。
一、教学方法
教学方法的合理运用是学好基础会计课程的基础。好的教学方法会使枯燥的内容更加生动，简化复杂的内容。它不仅能训练学生的技能，还能让学生更牢固地记住理论知识。
(一)案例教学法
案例教学方法是一种非常流行和实用的教学方法，该方法是将理论融入生动的具体案例，通过列出一些典型案例，更生动地向学生展示教学内容，使理论更彻底、更具体，可以大大提高学生的学习兴趣和学习主动性，激活学生的思维，发展学生的思维，进一步提高其识别、分析和解决问题的能力，给学生留下深刻的印象。案例可以通过日常收集、企业、事业单位各种容易出现错误的情况，分类整理，在教学过程中应用。
(2)情境教学法
情境教学方法是将整个教学内容设计成若干情境，每个情境都包含要教授的理论内容和实践技能，将理论与实践相结合，边讲边练。这种方法可以让学生在实践中理解和记忆理论知识，而不是记住理论知识，同时给学生留下深刻的印象。这种教学方法非常有效，但对教师的要求很高。教师必须有丰富的实践经验，能够将内容中的理论知识与实践技能相结合，设计成特色丰富的教学情境，供学生实践。
(3)启发教学方法
启发式教学方法应贯穿教学过程。只有这样，才能更好地与学生沟通，时刻观察学生的一举一动，更好地掌握课堂的节奏和氛围。常用的启发方法有推理启发、联想启发、动机启发、方法启发、比较启发、怀疑启发、标题启发等。当然，启发的方法有很多，应该根据不同的内容及时使用。比如在教学中适当向学生提问，促进学生动脑思考，有利于集中听力和注意力。给学生适量的不确定性可以唤起学生对探索的兴趣。但无论用哪一种，老师都要有饱满的热情，充满艺术魅力，引人入胜，激发学生积极的思想情感，产生强烈的“共鸣”，充分调动学生思维活动。
(4)讨论教学方法
学生通过预览教科书和在线收集信息，列出一些具体问题，然后小组思考和讨论，最后派代表发言，阐述他们的小组观点，收集每组观点，指出不正确的观点，总结正确的观点，可以加深学生对相关知识的印象，同时，通过收集信息增加学生的知识，非常有利于学生掌握课程和后续课程。
(5)项目教学法
项目教学方法是科学地提炼和整合一门课程的内容，形成若干项目。每个项目都将理论与实践相结合，边说边练。例如，教学内容可以设计成以下主要项目。项目一:期初会计业务处理；项目二:会计凭证业务处理；项目三:会计账簿业务处理。优点是每个项目都是一个完整的过程。在这个过程中，我们不仅可以学习理论知识，还可以学习实践技能。两者结合在一起，理论不枯燥，实践不单调，可以大大提高学生的学习兴趣和热情。
(6)角色扮演法
角色扮演法是指学生通过扮演不同的角色，体验自己角色的业务内容和能力要求，体验相关角色的业务内容和心理，充分体验现实社会中不同角色的不同业务要求和所需能力，从而达到培养学生社交能力和沟通能力的目的。在实施角色扮演法时，学生可以分为几组，每组将学生分为不同的角色，如会计、出纳、财务总监等。，然后将会计业务分配给每组，在小组中循环。完成一个循环后，学生的角色可以改变，然后循环，直到每个角色都体验到。这样，学生就可以体验到不同角色在会计业务中应该完成的会计任务，培养学生的综合素质和处理各岗位突发问题的能力，非常实用。
(7)实物教学法
这种教学方法也是一种更实用的方法，通过展示一些特定的对象，更直观地向学生介绍会计业务，使学生更容易理解和接受。例如，原始会计凭证有很多种，可以提供各种原始凭证，让学生仔细区分，识别，会让学生产生极大的兴趣，感觉不到会计课程的无聊。
(八)实践教学法
实践教学方法是将学生带入培训室，通过识别具体凭证、账簿和报表、审计和填写，经过大量实践，培养学生识别、审计和填写能力，体验理论与实践的差异，通过物理操作，学生可以暴露理论知识学习过程中发现的问题，然后及时纠正错误，印象深刻，彻底理解，同时掌握实践能力。
二、教学手段
随着现代科学技术的快速发展，教学手段在原有黑板教学的基础上，发展了多媒体教学、模拟软件等现代手段。多媒体教学手段以其生动的画面、清晰的文字、动态的效果创造出新颖独特的教学场景，不仅能吸引学生的感官，让他们集中精力，积极思考，还能激发学生的好奇心，使他们对教学内容有浓厚的兴趣，然后产生强烈的求知欲，使学生在快乐、快乐、充满活力的兴趣中获得知识。教师可以根据实际需要合理使用课件、动画或视频，以达到更好的教学效果。
实践表明，多媒体教学可以提高教师教学和学生学习的效率，不仅节省了教师教学和学生学习的时间，而且扩大了知识的信息量。但同时，在使用多媒体教学时，要注意合理利用，注意教学节奏，只有师生步伐一致，才能达到更好的利用效果。
模拟软件也是一种非常实用的教学方法。常用的会计软件主要包括用友软件、金蝶软件、模拟股票交易等。模拟软件以其模拟会计业务和逼真的业务流程，为学生提供全过程的会计业务培训。如果说多媒体教学是感性学习，那么模拟软件就是理性操作。首先，通过理论学习，对会计知识有理论基础，然后通过模拟软件操作从实践中进行综合训练，从而达到理论联系实践的目的。
总之，教学方法和教学方法可以多种多样，但需要注意的是，在实际教学过程中，不仅要追求表面或形式的教学，还要实事求是，以提高教学质量和效果为目的，根据课程的不同性质、不同层次和人才培养目标，选择相对适当的教学方法和教学方法。
