针对上述问题和不足，笔者结合自己的教学实践经验，在教学中自制了相关教具，不仅丰富了教学内容，而且提高了学生的教学效率和学习积极性。本教具以工业皮包制造业为例，以沙盘的形式展示。沙盘又称沙箱，可以看作是一种容器，里面所做的一切都可以推倒重来。战斗地形和区域模拟常用于军事上；沙盘也常用于建筑施工，以显示最终的工程效果。沙盘也常用于教学，因为它可以通过学生的亲身经历实现复杂抽象的理论，使理论知识的难点具体化、生动化，便于学生理解和掌握，在教学中具有重要的指导意义。工业成本沙盘教学时，需要对每个班级的学生进行分组，每个班级的成员需要扮演不同的角色。老师讲述沙盘演练规则，根据学生在特定场景下填写的工业成本计算沙盘损益表，判断收益最高的企业为优胜组。

（1）成本沙盘规则成本核算沙盘演练规则有以下五点，即接单规则、采购规则、生产规则、政府规则、填表规则。学生在演练前要牢记规则和要点，这样才能在对抗中胜出。1.接单规则(1)每年市场上只有6个订单，每个订单有3-8个产品，单价从1-6万元。(2)每个订单需要2万元的市场广告费。(3)广告费高的有权优先选择订单，如果广告费相同，需要考虑政府公关。(4)销售订单只要交付给客户，当期货款就可以收回。(5)每年手头销售订单完成并上交订单后，可使用一个政府筹码+2万元广告费，在政府许可的情况下，购买其他产品的销售订单，不能购买自己生产的产品订单，这次最多可以购买三个产品订单（注：这里的订单不是订单，而是产品订单）。2.采购规则(1)1万元一种原料，一种产品需要两种主料，一种辅料。(2)主料入原料一仓，辅料入原料二仓。3.生产规则(1)每季度最多只能生产两种产品。(2)生产一个产品，需要经过两部分，即生产一部分完成后转移到生产二部分。生产一部分时，需要投入2种主要材料、1万元人工成本和1万元制造成本。转入二部分后，需投入1种辅料、1万元人工成本和1万元制造成本。(3)停工时不需要投入制造成本，需要继续投入人工成本，每条生产线需要1万元人工成本。4.奖惩规则(1)学生积极回答老师的问题可获奖。问题有：沙盘的起源，谁开单据等。（2）最终报表填写错误或产品停产后未准确扣除人工费的，处以4万元罚款。5.填表规则(1)每季度毛利-广告费是当季的，不是累计的。（2）完成本季度生产后，销售后应尽快填写本季度报告，否则不能进行下一季度生产。政府发现未按时填写报告的，处以1万元现金罚款。每组由6名学生组成，负责销售、采购、生产、仓库和财务，其中财务由成本会计和财务主管组成。具体分工及职责见表1。

（2）工业成本沙盘道具工业成本沙盘道具非常简单，教师可以通过简单的生产和处理来实现。一是制作虚拟货币，交易实物。用不同颜色的亚克力塑料圆盘代表实际生产交易的内容。例如，红色代表现金，绿色代表公司购买的原材料，蓝色代表政府筹码。同时，每组配备5-10个小筹码杯，用于盛放筹码。二是订单设计与制作。教师用卡制作销售订单，包括订单品牌、订单数量、订单价格、订单总价、交货期。根据分配的角色，每组学生分别坐在工业成本核算沙盘图纸的相应位置，根据本组的实际情况讨论订单的抢购情况。用现金支付抢购订单上的原材料价格，将原材料放在工业成本核算沙盘图纸上。三是沙盘图纸的设计与制作。沙盘图纸一般使用A2纸张即可（420mm×594mm）,有条件的最好能过塑，这样便于重复使用。沙盘图纸应包括客户、销售部、供应商、采购部；原材料一仓库和二仓库；生产一、二部分，各生产部门有两条生产线，需要组员完成各生产部门的原材料、人工成本、制造成本的投资和分摊。产品生产完成后，进入成品仓库供销售人员进行营销，财务人员根据销售情况完成收入核算和成本结转。四是设计制作成本核算所需的原始文件。例如，采购入库单、送货单、收货单汇总、退货单、产品入库单、销售出库单、送货单。这些文件由外部文件和企业自制。教师应在课前设计格式，并在课堂上发送给不同的小组。小组成员根据自己的不同角色填写相应的经济业务文件，财务人员根据提交的文件进行必要的审核。教师在判断获奖小组时，要看学生在成本核算全过程中的会计处理是否正确，文件填写是否完整，文件流通方向是否符合经济业务的实质，公司内部报表中列出的数据计算是否准确，最终订单完成情况和公司收入金额。

工业成本沙盘的设计理念非常相似ERP沙盘模拟训练只是为了，ERP改进沙盘。传统的沙盘。ERP从供应链的角度来看，沙盘宏观上讲解了公司运营的全过程，但成本核算、成本分摊以及产品与完工成品的结转没有详细具体的体现。通过工业成本沙盘模拟，学生可以更直观、更清晰地掌握工业成本核算的全过程，从文件审核到各项业务的会计处理，再到原材料如何通过流通生产在产品中，经过几道工序的加工，最终成为完工产品。通过这样环环相扣的体验和互动，学生很容易理解工业成本核算的核心和内涵。此外，整合团队对抗，在培养学生团队合作能力的同时，融入竞争思维，以虚拟沙盘的形式呈现真实公司遇到的采购、领料、仓储、会计环节，培养学生从不同角度、不同身份考虑问题，用专业思维解决问题。