会计职业对会计教育的重要影响

 

在美国，美国注册会计师协会（AICPA）会计公司对会计教育有重要影响。它们在一定程度上代表了会计人才需求方的利益。为了方便获得满足需要的会计人才，定期研究会计教育情况并发表报告，对会计教育产生重要影响。

 

作为美国最具影响力的会计专业团体之一，美国注册会计师协会对新注册会计师的教育提出了严格的要求，以保持其专业形象。1967年，AICPA发表了“职业知识”报告（Horizons for a Profession），规定了注册会计师必备知识的一般范围。为落实“职业知识”报告要求，为会计教育课程设置提供示范。1968年3月，AICPABeamer委员会提出了一份名为《从事会计职业的学业准备》（Academic Preparationfor Professional Accounting Careers）报告认为，要掌握“职业知识”规定的内容，至少需要150小时的大学教育。报告还设计了示范课程。1976年，为了评估Beamer委员会的报告是否仍适用于当时的情况，AICPA又任命了一个由 WayneJ.Albers领导委员会对上述报告进行了评估，并进行了少量修改。1978年，以《进入会计职业的教育要求》为基础（Education Requirements for Entry into the Account-ing Profession）为名重新发布。

 

1988年1月，AICPA通过决议，到2000年，要申请注册会计师资格，必须接受150学时的教育，具有学士学位或同等学位。1988年2月，AICPA修订了《进入会计职业的教育要求》。会计教育政策公告包括10项内容：①注册会计师证书是公共会计职业基本能力的标志；②进入注册会计师职业必须掌握“职业知识”报告规定的一般知识；③要获得注册会计师必须掌握的知识体系，你必须接受至少150小时的大学教育。符合本标准后，不再需要特殊的注册会计师考试专业经验；④会计教育计划的范围和内容应接近《会计职业学业准备》所包含的内容（详细说明）；⑤各州要尽快落实150学时教育要求；⑥完成150学时教育后，应尽快参加注册会计师考试；⑦鼓励学生在学习期间参加实习活动；⑧AICPA鼓励建立职业会计教学计划，或者建立职业会计学院，并参与其鉴定；⑨教育计划必须灵活适应，会计教育应由学术界完成，但人工智能注册会计师将注意通过正规教育获得的知识和能力；⑩人工智能注册会计师应定期检查注册会计师职业的进入标准是否合适。

 

AICPA还根据150学时的教学标准对示范课程进行了修改。示范课程包括：

 

1.一般教育。一般教育注重培养学生分析、解决问题的能力，以及洞察力、判断力和正直性格。其内容包括：①操行（Ethics）；②交际（Communication）；③行为科学；④初级经济学；⑤初级会计；⑥计算机；⑦数学与统计学。

 

2.企业管理教育。企业管理教育的目的是让学生了解产品和劳务的生产和营销的概念、过程和组织，以及企业和其他形式组织的准备过程。这些包括：①中级经济学；②企业面临的法律和社会环境；③企业法；④市场营销；⑤财务；⑥组织、团体和个人行为；⑦数量分析法在企业中的应用；⑧交际能力；⑨商业道德。

 

3.会计教育。会计教育课程包括：①财务会计；②管理会计；③税务；④审计；⑤信息系统；⑥职业道德与责任；⑦实习与合作教育计划（Internships and Cooperative Education Programs）。

 

在上述示范课程中，虽然AICPA指出了会计教育应该涵盖的课程和每门课程的一般内容，但具体内容并没有涉及太多。他们认为，每门课程的内容过于详细，无法满足会计实践快速发展的需要。建立示范课程表的目的是规定进入会计行业必须具备的基本知识结构，各学校在教学过程中应根据情况进行调整。AICPA特别强调，在教学中要注意一般教育与技术教育的平衡。他们对教学时间分配提出了以下建议：一般教育：60-80小时；企业管理教育：35-50小时；会计教育：25-40小时。

 

Y_大型会计公司是会计人才的重要需求者，他们也非常关心会计人才的教育。为了表明其对未来会计教育的立场，1989年4月，八家会计公司联合发表了《关于教育问题的观点：会计职业成功所需的能力》（Perspectives on Education：Capabilities for Suc-cess in the Accounting Profession）。他们认为，1988年人工智能注册会计师发布的《会计职业教育要求》以示范课程的形式描述了进入会计职业的必要知识，八家会计公司的报告反映了这种教育后应该具备的能力。

 

在本报告中，八家会计公司指出，从事公共会计职业（即注册会计师职业）的能力包括：①沟通能力，即传递和接受信息的能力；②智力，即创造性地解决问题的能力；③人际关系能力，即与他人合作的能力。从事公共会计职业必须具备的知识包括：①一般知识；②各类组织和企业知识；③会计和审计知识。报告特别指出，注册会计师考试不应作为会计教育的目标；注册会计师考试仅限于现行的会计实践，会计教育的内容必须注重培养学生各方面的能力。