财务管理专业是财务专业的一个分支，是一门困难的学科。财务管理专业的基础是会计专业，但它不同于会计专业。财务管理的重点是财务和财务管理，通过财务信息的分析，为管理层提供一定的决策参考。财务管理专业政策强，公式多，财务指标多，教学需要分层次详细的教学分析。细化财务管理专业，有利于财务管理专业的实践教学，更有利于我国中等职业教育的升级和发展。

 

中等职业教育财务管理专业的特点和重点

 

1.中等职业教育专业的区别性

 

中等职业技术教育的类型主要包括中专、职高、技校。中专和职业高中由教育部主管，技校由人力资源和社会保障部主管。中等职业学校在管理上有部门的区别。中等职业教育培养人才的目的是专业人才，是适应社会需要的各类人才。中等职业学校的专业设置一般符合社会职业需要，在课程设置上有明确的目的。旅游餐饮专业、机械加工专业、幼儿教育专业或电子加工专业一般设置。在新的教育理念下，计算机专业、财务管理专业等现代科目也得到了探索。中等职业学校招生要求广泛，主要招生范围为初中毕业。这种教学方法决定了中等职业学校的教育教学应注重专业性和基础性，以提高学生的实际能力。中等职业学校不同于高校，更不同于专业教育类型，而是以专业实践技能培养为主要要求。中等职业学校的基础课外教育需要在教学实践中以应用为主要要求。

 

2.课程体系以专业实践为主

 

财务管理专业是高校的重点学科，高校在教案设计上也存在明显差异。然而，财务管理的课程体系是相似的。对于中等职业学校来说，财务管理专业也需要标准化的课程体系和科学的教学模式。专业课程应充分适应中等职业学校的教学时限，反映课程设置中科目的综合性和完整性。具体科目可包括会计、审计、会计信息化、财务分析、金融体系、投资等科目。在教学活动中，根据专业实践的教学要求，课程设置不仅要以基础知识为正常教育，还要考虑教学活动的专业性和实践性。在专业教学中，教师集中传授基础知识，然后在实践过程中渗透基础知识和更高层次的教学标准，使教育教学活动符合不同基础的学生，使中等职业学校的教育更有活力，更符合促进实践活动的作用。

 

3.突出中等职业教育特色，倡导教学改革

 

中国的经济体制和教育体制改革对中等职业教育提出了更高的要求。如何完善中等职业学校金融管理专业教育，如何将金融管理专业的培训目标、培训模式、课程体系和课程内容整合到社会发展的需要中，是金融专业教育亟待解决的问题。中等职业教育要适应新时期的社会经济需要，必须从教学方法和教育机制上进行改革。改革的目的是突出中等职业教育的特点。珍惜学生在校期间的学习时间，以全面、专业的知识进行教学实践。在中等职业教育教学活动中，要充分调查学生的实际需求，通过学生的反馈更新教学设置，以学生的需求为现实要求。中等职业学校金融管理专业的教学改革应适应教育环境、社会发展和知识结构。