高校现金流量大，包括教育投资、研究资金、硬件投资和日常支出。财务工作复杂琐碎，给财务管理带来困难。在计划经济时代，高校经营以财政拨款为主，选择收付实现制，缺乏权责发生制理念，成本管理和财务会计存在诸多问题。这种财务问题给高校财务管理带来了诸多困难，不利于高校的健康发展。因此，要完善财务管理体系，更新财务管理理念，促进财务管理多元化、精细化，为提高高校教育质量、办人民满意的教育学校提供保障。

 

高校财务管理的局限性

 

近年来，虽然高校财务管理工作也跟上了改革的步伐，不断创新和完善，但在实际应用中仍存在一定的局限性，存在许多问题，具体如下：

 

1.高校财务管理机制不完善。长期以来，我国高校财务管理权力集中在少数领导手中，权力也掌握在领导和中层管理干部手中。这种运行机制强调权益的运用，但没有具体规定相应的义务和责任，如支出效果，不利于高校运行机制的健康发展。新形势下，高校形式多样化、规模扩大、融资方式多样化、经济事项复杂化，对内部控制的要求越来越严格。这些工作需要专业的财务人员来完成，需要设立总会计师职位，帮助高校领导完成财务工作。

 

2.财务管理理念跟不上形势的发展。受计划经济和单位性质的影响，与企业相比，我国高校财务管理不仅在管理内容和方法上存在较大差距，而且在基本管理理念上也存在较大差距，缺乏现代化管理理念、财务风险防范意识和成本管理理念。随着发展步伐的加快，我国高校财务管理工作内容日益丰富，责任不断扩大。如果财务管理工作像过去一样停留在简单的会计和报告上，将难以适应新市场环境的要求。例如，由于管理理念落后，高校不重视建立完善的管理体系，导致财务管理存在诸多漏洞，学校财务风险增加，给基准资金带来巨大浪费。

 

3.高校财务管理人员水平有待提高。高新技术的扩招和扩建改变了财务环境，增加了高校的资金数量，使资金交易更加复杂，专业分工更加精细。新的变化对会计人员的专业水平提出了更高的要求。正是因为这些变化，会计人员每天都要面对大量的工作，没有时间考虑知识更新和自身水平的提高，最终导致高校整体财务管理人员水平较低。主要表现为：会计人员业务水平不平衡，具体业务处理能力和信息掌握水平存在差距；缺乏新的财务管理理念和风险意识，部分会计人员仍停留在过去的会计和会计中，对财务风险无关，觉得与工作无关，与当前财务管理中的预算管理、资金改进和投资决策要求不一致。