培养高校财务管理专业学生实践能力的措施

 

1.优化课程体系

 

为了更好地培养财务管理专业学生的实践能力，高校必须优化本专业的课程体系，为本专业的主要课程提供相应的实践教学，实现学生实践能力的培养。在优化课程体系的过程中，高校应注意突出专业特点，区分财务管理专业和会计专业，使学生不再混淆，促进学生更好地学习财务管理理论知识，参与实践教学，提高实践能力。

 

2.创新实践教学模式

 

在实践教学模式的过程中，高校要想取得更好的效果，就必须创新实践教学模式。如果教师在实践中采用传统的教学方法，学生将逐渐失去实践兴趣。因此，教师在实践教学中不仅要专业，还要灵活。教师应根据学生的兴趣设计实践活动。只有这样，学生才能积极参与实践活动，进而在潜移默化的过程中提高实践能力。

 

3.改善校内校外实践环境

 

高校要想更好地开展财务管理专业的实践教学，就必须改善校内外的实践环境。具体改进内容如下:

 

（1）改善校园实践环境。校园是学生学习的主要场所。因此，高校必须为财务管理专业的实践教学建立专门的实验室，使学生能够在特定的实验室中模拟实验，对提高学生的实践能力起到积极的作用。所谓模拟实验，就是真实模拟企业的财务管理情况，让学生在这个模拟场景中动手操作，分析解决企业的财务管理问题，从而达到锻炼学生财务管理实践能力的目的。在财务管理实验室中，需要使用一些相关软件，如朋友和金蝶财务软件，大学可以与这些财务软件企业建立合作关系，共同建设实验室，一方面可以减少大学财务支出，另一方面参与这些企业，实验室可以满足教学需求，在实验室实践教学中，取得更好的效果。例如，财务管理专业教师可以在ERP沙盘模拟实验中培养学生的实践能力。财务管理是ERP系统中非常重要的组成部分。在这个模拟实验中，学生可以根据自己的财务管理知识进行一系列的财务预算、决策、分析和控制，以增强自己的实践能力。

 

（2）改善校外实践环境。财务管理教师可以通过模拟实验有效地培养学生的实践能力，但模拟实验与企业的财务管理仍存在一定的差距，企业的财务管理工作应该更加复杂和多变，所以如果你想让学生有更高的实践能力，你仍然应该进行校外实践。由于财务管理专业的学生人数较多，高校不能为每个人提供校外实践机会。在这种情况下，学生可以自己找到实习单位。对于没有找到实习单位的学生，高校必须为他们提供实际机会。同时，为了避免学生泄露企业的商业秘密，学校或学生可以与企业签订保密实习合同。实习期间泄露秘密的，必须承担相应责任，既能保护企业利益，又能安全为学生提供实习机会，保障学生实习权益，一举两得。

 

4.提高财务管理教师的实践教学水平

 

教师是财务管理专业实践教学的主体，教师教学水平对实践教学效果有直接影响，鉴于这种情况，高校应采取有效措施提高财务管理教师实践教学水平，建立高素质教师队伍，发挥实践教学的作用，提高学生的实践能力。高校应为财务管理专业的实践教师提供交流和深造的机会，让教师走出学校，在更广阔的世界里学习和掌握实践教学技能。同时，高校还应建立健全的教学考核和职称评定制度，明确制度中的具体要求和标准，使教师在既有压力又有动力的情况下不断学习，提高实践教学水平。此外，高校还可以通过与企业合作进行实践教学。例如，高校可以聘请企业内部财务管理负责人或财务总监担任兼职指导员。这些兼职教师在财务管理方面有着丰富的经验。在教学过程中，他们可以解释更多实际工作中会遇到的问题，更好地将理论知识与生活实践联系起来，从而提高学生的财务管理水平。

 

综上所述，在企业发展过程中，财务管理是不可或缺的一部分，企业对财务管理人才的要求相对较高。在这种情况下，高校应更加重视财务管理实践教学，根据现代社会的发展，改革创新财务管理实践教学，通过实践教学与时俱进，培养企业所需的财务管理人才，帮助学生在满足企业需求的基础上找到合适的工作。