一、财务管理机制创新

 

目前，我国许多高校对财务管理环节只有片面的理解，未能科学划分管理环节，让管理过程自发运行，放松各阶段管理，效率很低，严重影响财务管理的良性循环。为了完善财务管理环节，必须优化运行机制。

 

1、优化规划机制。规划机制是指利用各种历史资料和其他财务信息，科学预测高校一定时期的财务活动，在此基础上，做出正确的财务决策，根据财务决策结果，编制整个高校财务计划和各部门财务计划，指导和控制未来的财务活动。

 

2、优化调整机制。传统上，我国财务管理中的调整机制强调反馈控制方法，忽略了其他控制方法。目前，要建立科学的财务管理调整机制，必须完善财务控制方法体系，包括保护控制、前馈控制和反馈控制。

 

3、优化激励机制。现代行为科学理论认为，人类的动机来自需求，需要决定人们的行为目标。科学的激励机制作为一种驱动力，在激励、驱动和加强人类行为方面发挥着作用。显然，在财务管理中，正确运用激励机制，充分调动高校各部门和人员的积极性，对顺利实现财务管理的总体目标和财务计划具有重要意义。

 

二、财务管理模式创新

 

1、符合国际会计实践。入世后，教育领域的国际交流将不再局限于教学科研的交流、合作和经济交流。国际经算等业务将逐步增加，财务管理环境将变得更加复杂，会计内容将更加丰富，交流将更加频繁。这就要求财务部门了解和适应国际惯例，加强部门建设，以适应学校发展的需要。

 

2、网络金融。知识经济是一种信息经济。随着信息技术的发展和互联网的逐渐普及，传统的桌面金融管理模式将逐渐转变为网络金融管理模式。在网络金融环境中，任何物理距离都将变成鼠标距离。在网络金融下，高校将实现远程报告、审计、审计等。高校财务管理人员可以通过财务指令实现在线管理，也可以在线查询各种财税法规，更新知识。网络金融大大延伸了财务管理能力，提高了财务管理质量，使财务管理达到了无法企及的水平，提高了财务管理人员的工作效率和高校的竞争力。

 

3、配备高素质的财务人员。财务管理人员是高校财务管理活动的主体。无论管理理念多么先进，管理方法、管理技术和管理手段最终都要借助人的力量来实现。但长期以来，人们将高校财务管理定位为单一会计，认为只懂会计就能胜任工作，导致高校财务人员素质普遍偏低，严重影响高校各项事业的快速发展。竞争激烈的市场环境对高校财务管理人员的素质提出了严格的要求。一方面，高校财务管理人员要提高学习能力，掌握扎实的专业知识；另一方面，要优化知识结构，加强金融、法律、管理、计算机等知识的学习和积累。此外，在日常工作中，要不断提高沟通协调能力，善于处理各种财务关系，增强参与管理意识。

 

面对新的财务管理环境，高校财务管理必须创新理念、制度、内容、机制和方法，以绩效为导向，全面保障和促进高校教育的健康快速发展。