一、引言

 

随着我国经济的不断发展，中小企业已成为国民经济发展的重要力量。对于企业来说，会计是一个非常重要的岗位，是企业管理的重要环节；好的会计不仅可以为企业的发展提供信息、基础和战略，还可以为企业开辟商业渠道，疏通领导关系，确保领导的顺利运行，为企业节省税收和费用，防止企业资源的不必要损失。因此，会计人员不仅要掌握会计方法和知识，还要熟练操作会计实务，进行会计处理。

 

企业会计是会计专业的主要课程，也是会计专业学生进入会计工作的资本。只有打下坚实的基础，他们才能胜任会计工作。但为了提高自学考试的通过率，企业会计课程的学习基本上是理论知识的学习，实践教学几乎是空白。在这种教学模式下，课堂教学效果必然不理想。

 

二、影响自考企业会计通过率的因素

 

1.对于一些预科课程没有彻底了解。会计教学中的很多课程一般都是按顺序进行的，有一定的连贯性。如果学生的预科课程基础不牢固，他们在学习后续课程时往往会无能为力。特别是对于非会计专业的学生来说，如果先修课程“基础会计”与自学课程“企业会计”之间的学习间隔太大，往往会导致学习“企业会计”时不知所措。另外，在学习“基础会计”的时候，只想知道一点，求职欲望不够强烈。

 

2.沉迷于互联网，学习热情不高。在这个信息技术飞速发展的时代，互联网吸引了人们，学生也不例外。课堂上玩手机的人很多，学生注意力分散，课堂效果很差。

 

3.学生对自学考试认识不到位。学生自愿报名参加自学考试，但参加自学考试后，学习热情没有提高，甚至出现了很多弃考现象。这是因为自学考试的学生在象牙塔里过着舒适的生活，不知道社会的残酷，不能清楚地认识到自学考试的意义。因此，他们只满足于技能的提高，不屑于理论知识，这反映出学生对自学考试的认识不到位。

 

4.社会各界对自学考试重视不够。这主要体现在自学毕业生的就业水平上。研究表明，自学毕业生就业率不高，自学毕业生就业难的原因是公众认可度低，文化偏见低。在一些招聘手册中，明确要求申请人具有统一招生资格，而不是很认可自学资格。这是因为人们认为自学考生是未能走上统一招生道路的学生，综合素质较低。