高校会计存在的具体问题

 

(1)高校教育成本核算不到位

 

目前，高校资金主要来自财政拨款，缺乏有效的教育成本核算管理方法和独立的成本核算。随着社会主义市场经济体制的不断完善，高校收入趋于多元化。要建立有效的教育成本核算机制。与此同时，在改革开放的浪潮中，中国将进一步深化教育体制改革，在权责制度引入的背景下，对成本核算的需求将逐步增加。尽管2006年，教育部在工作计划中明确规定了大学生平均培训成本的核定规则，但社会各界对教育成本的核算进行了研究。但如何使教育成本的核定方法和核算方法更加明确，至今仍未达成协议。因此，教育相关部门要认识到教育成本核算的重要性，需要进一步规范。目前，在我国高校会计管理体系中，开设的科目相对单一，只设置了“教育支出”科目，有效反映了教育成本的支出。“教育支出”的核算对象是教学活动和教学辅助活动的资金支出，不提供高校成本核算的详细信息。绝大多数教育成本的组成属于间接成本，具有相对多样化和复杂的特点，使得高校教育成本的核算特别困难。在新的教育改革体制中，不能有效地收集和分配教育成本，使教育成本缺乏必要的会计依据。因此，高校没有准确有效地计算教育成本，各种教育成本信息不准确，不利于高校有效的成本核算管理。

 

（2）在校企合作过程中，没有认真估计学校名称的商誉价值

 

高校作为教育资源的“大本营”，是专业知识储备的重要场所。校企合作可以有效实现经济建设的长远目标。高校希望改善自身的教育服务模式，在社会上获得更广泛的认可。在高校与企业的各种合作项目中，企业正在寻找新颖的办学模式和师资力量雄厚的高校，采取多元化的合作模式。因此，高校名称的商誉价值起着重要的作用。然而，许多高校受到办学实力和规模的限制，忽视了校名商誉的价值，使校企合作模式相对单一。高校在对外投资中没有发现校名商誉价值的巨大作用，浪费了高校的无形资产。在市场经济环境下，要根据高校名称的商业作用，提高高校的综合实力。因此，正确评价高校名称的商誉价值是非常重要的。

 

（3）学校横向科研项目与“营改增”存在一定脱节

 

在改革开放的背景下，市场经济体制不断完善。高校纵向项目依靠政府财政拨款，许多横向科研项目的数量也在增加。随着“营改增”试点工作的逐步开展，高校许多横向科研项目需要应用于“营改增”的相关业务模式。但在新的教育管理体系中，与“营改增”业务没有有效的联系，与我国财税改革不一致。增值税本质上属于价外税，涉及可抵扣进项等相关内容，使会计核算过程特别复杂。这使得高校会计更难核算涉税工作。因此，建立有效的“营改增”业务管理模式是非常必要的。