金融会计专业技能综合培训平台的效果及思维

通过一段时间的平台使用，初步考虑了使用效果和相应的改进措施：

1、传票模块:

这个模块需要改进的地方不多。通过对测试结果的收集和分析，提高了课堂效率。家庭作业布局功能的开发解决了课后监控技能练习的问题。

2、珠算模块:

由于电子算盘与台式机相连，学生需要改变日常珠算练习的习惯。通常的方法是把试卷压在算盘下，学生在计划盘的同时把试卷抽下来。现在学生需要抬头看电脑屏幕上的试题，这影响了练习的速度。因此，我们考虑将平板电脑放在电子算盘下，显示主题，完全取代台式机。在这里，我们需要抬高算盘，优化电子算盘的底部结构，逐步改变学生的练习习惯。从技术上讲，台式机可以提供算盘电压，但使用平板电脑后，为了保证电压，我们将改进整个系统的电路设计。

3、点钞模块:

学生可以快速熟练地使用扫描枪扫描条形码，也可以快速适应手动输入。但学生应该小心，扫描完成后，输入结果必须对应良好的顺序，不要犯错误，否则结果将无效。在未来，我们希望能够一次阅读更多的钞票，而不是一个接一个地扫描代码。最重要的是，我们不能有效地监控回家的钞票训练。如何利用信息技术来解决这个问题是我们在后续开发中需要考虑的。

高职金融会计专业综合技能培训平台的设计是根据传统高职技能培训中存在的问题和实际需要开发的。整个开发过程结合了教师的经验、教训、学生的意见和建议，最终设计了一个让师生满意的平台。由于信息技术的充分利用，技能课程的形式更加丰富，课堂教学效率更高。通过创造个性化的教学环境，为学生在任何时间、任何地点进行自主培训提供了有效的技术保障，促进了学生学习能力的提高，取得了更好的培训效果。