(一)科学定位法务会计人才培养目标

目标是个人、部门或整个组织所期望的结果。目标管理是以目标为导向、以人为本、以成果为标准，使组织和个人取得最佳成绩的现代管理方法。如果目标明确，可操作性强，那就是目标成果的重要保证。作为一门新兴的复合边缘学科，需要培养综合素质的人才。美国会计师贝洛各尼这样描述法律会计师，他说一个称职的法律会计师应该是三分之一的会计师、三分之一的调查人员和三分之一的商人。这是跨学科的复合型人才。

（2）利用双师型教师职业教育培养法务会计人才

双师型教师原本是高职教育教师队伍建设的特点和重点，服务于操作型人才培养的需要。法律会计也是应用型复合型人才，完全适合双师型教育模式。目前，我国接受法律会计培训的人群主要是注册会计师和律师。由于知识和技能的单一性，这两类人往往感到无能为力，迫切需要充电。对于已经开设法律会计专业教育的高校，双师型教师可以由具有丰富实践经验的律师、审计师和注册会计师担任。他们的实际工作经验将在促进高等教育方面发挥一定的作用。这种培训方法可以有效解决双师型教师短缺的问题。通过高校专业教师的教学，可以丰富注册会计师、审计师和律师的理论知识；通过律师、审计师、注册会计师讲解典型的个人经历案例，让专业教师和学生感同身受，获得实践经验。这将理论与实践紧密结合，是培养法律会计人才的有效途径，有利于进一步提高法律会计教师和法律会计师的专业素质。各高校应积极开展律师、审计师、注册会计师、大学生、硕士研究生法律会计双向职业培训。

（三）大力加强法务会计教材建设

目前，美国出版的法律会计教科书不少于10本，可分为预防和调查欺诈、诉讼支持和损失计量、证据收集和管理三个主要方面。目前，中国只出版了三本法律会计教科书，分别是2003年中国政法大学出版社出版的《法律会计基础教程》（王卫国、赵荣新主编）；2007年3月，中国政法大学出版社出版了《法务会计高级教程》（张苏彤主编）；中国金融经济出版社2005年出版的《法律会计概论》（李仁华主编）。研究国外法律会计教材发展变化的新趋势，根据中国市场的实际情况，及时修订和编写符合国际法律会计教育特点的高质量法律会计教材。

(四)培养高水平的法务会计师资人才

吸收以往司法会计的研究成果，根据我国的实际情况，大力培养符合我国国情的法律会计教师，克服夸张的氛围，脚踏实地地学习。承担法律会计教学任务的教师不仅要局限于高校，还要与税务局、法院、检察院、注册会计师协会建立长期合作关系，聘请有实际工作经验的专家和资深教师，因材施教，教学法律会计教师应具有注册会计师、律师等多重身份，有效培养能教学的法律会计教师，有效促进我国法律会计教育的发展，为社会培养合格的复合型人才。

（五）加强法务会计专业的社会宣传

加强宣传，尽快进入教育部专业目录，让社会各界了解专业人才的特点，掌握专业知识，更好地为大多数有需要的部门和单位提供更高质量的服务。法律会计在中国仍处于新阶段，但也需要我们的共同关心和努力。法律会计是我国司法会计的积极有益补充，将以新的服务模式、专业的实践技能和科学完整的服务体系为企业和社会各界提供更专业、科学、客观、权威的法律会计服务。