一.开放教育基础会计教材体系结构

(1)课程学习内容

本书阐述了会计的基本理论和方法，以中国企业会计准则2006为基础，参考了国内外公认的独立学习基础会计课程刘义武绵阳电大江油分校摘要：基础会计是会计的入门课程，本课程是打开会计之门“金钥匙”。成人教育学生自主学习的方法是学好基础会计课程的关键。关键词:电大教育基础会计自学方法的实践对实际工作具有很强的指导意义。

(二)课程学习资源

本课程配备的学习资源：

1.文字教材。

2.视频教材。首都经贸大学会计学院院长傅磊教授、李百兴博士讲解了随书分发的12小时视频光盘教材。

3.会计操作实践演示光盘。

4.IP课件。

5.网上学习辅导。

(3)学习中需要找出和处理的基本关系

1.本课程与专业计划中其他课程的关系。基础会计是会计与工商管理专业的必修课，主要讲授与各专业会计相关的课程.共同性的基本概念.基本理论.基本原则和方法。学好这门课程对学习其他课程(尤其是专业会计)具有重要意义。

2.教材与课程标准（教学大纲）的关系。首先，学习课程标准，是全面的，是全面的。.系统.深入掌握教材的关键。然而，虽然课程标准起着指导作用，但它不能取代对教材的学习。在学习教材之前，在学习教材的单位或章节之前，你应该先学习课程标准，这样你就可以知道了.积极学习，以达到最佳的学习效果。

3.教材与其他读物的关系。教材外有很多读物，如《基础会计专题指导》.《基础会计参考资料》和各类报刊的辅导资料都是普通读物，不能替代。在学习教材时，可以配合《指导》找出教材各章的目的和要求.学习方法.主要问题（包括重点难点）；同时，运用复习思考题.自我检查练习集中的相关练习，以促进自己的学习逐步深化。

4.教材.CD与网络资源的关系。在自学过程中，要多阅读便携式教材，积极利用教材以外的其他课程资源，特别是生活在自己身边的相关资料、各种形式的网络资源等。通过计算机和因特网，根据自己的需要选择学习内容和方法。

5.自学与面授的关系面授教师主要讲解重点难点，回答问题，随时与学生面对面互动，了解学生的问题，及时解决问题，积极参与面授学习。由于面授时间有限，学生应充分利用教材.录像.课件.网络资源等媒体先自学，处理好自学与面授的互补关系，达到最佳的学习效果。

二.开放教育学习者应不断改进和优化学习方法

开放教育成人学习一般时间紧，工作任务繁重，必须不断总结，改进学习方法，使其日益优化。其基本要求如下：

1.循序渐进，从已知到未知。从浅到深，从管到远，从现象到本质，从已知到未知，都是学习的循序渐进。实践证明，按照一定的顺序学习，必然少走弯路，事半功倍。

2.全面.准确把握知识体系的内在联系。“丢问题”.“留空白”.“猜题”.“押宝”，都违背了教学的要求。要系统。要系统。.要全面掌握基础会计课程的知识体系，就必须全面掌握基础会计课程的知识体系.准确了解全书章节与问题的内在联系。

3.点面结合，促进认识的不断发展。学习基础会计要处理好。“点”与“面”辩证统一关系的结合。从一定的深度到广泛，再从广泛到更深入的方向，

4.在比较中揭示“同中之异”和“异中之同”深化和提高认识。学习中要垂直。.横向“比较”帮助自己找出同中之异或异中之异，从而使理解更加准确。

5.开放教育学习要注意原则学习，理论联系实际，灵活运用。会计是一项技术性很强的工作。学习会计方法要按照教材章节的顺序学习，处理会计.账簿组织.账单结构和相关数字的来龙去脉要仔细理解和掌握，不要太琐碎，不要烦躁，要脚踏实地地学习。在学习中，要在了解原则的同时，结合自己的实际，独立思考，认真理解，从中吸收营养，丰富自己的知识。总之，理论是人们行动的向导。探索学习规律，运用科学方法是学好所有知识的关键。理论是基础，学习方法是关键。科学的学习方法是打开知识宝库大门的关键。要注意学习方法的定期总结和不断改进，使其日益优化，从而达到最佳的学习效果。